Місія початкової школи:

• різнобічний розвиток особистості дитини відповідно до її вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей, формування в неї загальнокультурних і морально-етичних цінностей, ключових і предметних компетентностей, необхідних життєвих і соціальних навичок, що забезпечують її готовність до продовження навчання в основній школі, життя у демократичному суспільстві.

Найціннішим результатом початкової освіти в особистісному вимірі є:

• здорова дитина, мотивована на успішне навчання, дослідницьке ставлення до життя; це учень / учениця, які вміють вчитися з різних джерел і критично оцінювати інформацію, відповідально ставитися до себе та інших людей, усвідомлювати себе громадянином / громадянкою України.

Мета і головні компоненти нової української школи, на які орієнтуються наші вчителі:

1. Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві.

2. Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.

3. Наскрізний процес виховання, який формує цінності.

4. Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.

Основними формами організації освітнього процесу в початковій школі є:

• різні типи уроку з використанням інтерактивних методів навчання;

• екскурсії;

• віртуальні подорожі;

• спектаклі;

• квести, флешмоби, аукціони, батли, які вчитель організує у межах уроку або в позаурочний час;

• дослідницькі, інформаційні, мистецькі проєкти;

• сюжетно-рольові ігри;

• інсценізації;

• моделювання;

• ситуаційні вправи;

• дитяче волонтерство тощо.

З метою різнобічного розвитку особистості у нашому закладі освіти для учнів початкової школи працюють (діють) і реалізуються

• гуртки: «Паперопластика», «Ляльковий театр», «Я у медіапросторі», «Логіка», «Геометричне моделювання»;

• проєкти: педагогічна технологія «Росток», медико-педагогічний проєкт «Гармонія інтелекту та здоров’я» («ПіснеЗнайка»);

• студія «Юний дослідник».

​